Pendekatan Pedagogi Transformatif Dalam Pembelajaran Sosial Emosional (SEL) Sebagai Upaya Menumbuhkan Resiliensi dan Belas Kasih Siswa Kristen

Abstrak

The development of technology and information has caused disruption to the lives of Christian students. Behind the positive impacts of that development, negative influences also emerged, leading students' lives toward individualism, a lack of empathy, and a fragile mentality. This poses a significant challenge for contemporary Christian education in its efforts to achieve its goal of shaping resilient and compassionate students. Christian education requires the right learning approaches and strategies to address this situation. The Transformative Pedagogical approach implemented in Social Emotional Learning (SEL) is the best alternative for Christian Education in the current context. This research was conducted using a literature review, which involved a theoretical analysis of the thoughts of experts to analyze and draw conclusions. This research found that by integrating transformative pedagogical approaches into SEL learning, students have the potential to be successfully guided to fully understand themselves, others, and God. This actively leads them to become resilient individuals, strong in facing life's dynamics, and compassionate

Perkembangan teknologi dan informasi menyebabkan disrupsi bagi kehidupan siswa Kristen sekarang ini. Dibalik dampak positif dari perkembangan itu, muncul pula pengaruh buruk yang membawa kehidupan siswa ke dalam sikap individualis, lemahnya empati dan rapuhnya mentalitas. Hal ini menjadi tantangan berat bagi Pendidikan Kristen masa kini dalam upaya mewujudkan tujuannya untuk membentuk siswa yang resilien dan berbelaskasih. Pendidikan Kristen memerlukan pendekatan dan strategi pembelajaran yang tepat dalam menghadapi situasi ini. Pendekatan pedagogi Transformatif yang diimplementasikan dalam Pembelajaran Sosial Emosional (SEL) menjadi alternatif terbaik untuk Pendidikan Kristen dalam konteks sekarang. Penelitian ini dikerjakan dengan menggunakan kajian literartur, yaitu melakukan telaah teoritis dari pemikiran para ahli guna, menganalisa dan menetapkan kesimpulan. Penelitian ini menemukan bahwa melalui integrasi pendekatan pedagogis transformatif dalam pembelajaran SEL siswa berpotensi berhasil diajak mengenal dirinya, sesamanya, dan Allah secara utuh, dan secara aktif hal ini menuntun mereka menjadi pribadi yang resilien, kuat dalam menghadapi dinamika kehidupannya, dan berbelas kasih.